Citesc adesea stiri despre copiii care fac tot felul de traznai, care de care mai deocheate. Ma minunez aproape de fiecare data cand este vorba despre elevii care nu au reusit sa promoveze un anumit an scolar.
Mi se pare o mare anomalie sa lasi un elev repetent, in contextul in care statutul scolii actuale este tot mai subred. Principiul "cat oferi, atata primesti" ar trebui sa fie universal valabil, iar dascalii- sa cumpaneasca mult mai mult atunci cand doresc sa sanctioneze un elev in acest mod.
Am simtit uneori cum mi se face pielea de gaina vazand ca eu imi dau duhul explicand nu stiu ce, iar unii elevi socotesc in gand cat mai au de asteptat pana incepe serialul lor preferat sau cate niveluri dintr-un joc electronic trebuie sa mai parcurga. Da, e deprimant, e agasant, dar nu trebuie sa uitam cate metehne are invatamantul actual. Faptul ca il sanctionezi pe elev dandu-i o nota mica nu inseamna ca data viitoare nu se va gandi la aceleasi lucruri si, bonus, ca nu va da constant aprobator din cap, cat sa ti se para ca esti cel mai interesant dascal.
Eu vad sanctiunea ca un indemn spre indreptare. Repetentia, insa, e o extrema care conduce intr-o proportie uriasa la esec scolar. Eu nu am intalnit multi copii care, in urma repetentiei, sa se caiasca pentru absenteism sau pentru ca nu au iubit nu stiu ce disciplina si in anul urmator sa exceleze. Si ma gandesc la mine: de cate ori un prof de-al meu m-a incurajat, am incercat sa dau si mai mult, ba l-am simtit si prieten. In schimb, rebela de fel, toate sanctiunile marunte primite (si considerate de mine nejustificate sau prea dure) s-au reflectat adanc in atitudinea mea fata de el.
Mereu m-am intrebat cine se face responsabil pentru sinuciderile in randul copiilor, pentru plecarile hai-hui, pentru toate aceste comportamente deviante. Iar raspunsurile gen mass-media, parintii etc. imi par insuficiente, vagi si derizorii.
Si atunci, repetentia nu cumva adanceste o criza deja existenta?
Am simtit uneori cum mi se face pielea de gaina vazand ca eu imi dau duhul explicand nu stiu ce, iar unii elevi socotesc in gand cat mai au de asteptat pana incepe serialul lor preferat sau cate niveluri dintr-un joc electronic trebuie sa mai parcurga. Da, e deprimant, e agasant, dar nu trebuie sa uitam cate metehne are invatamantul actual. Faptul ca il sanctionezi pe elev dandu-i o nota mica nu inseamna ca data viitoare nu se va gandi la aceleasi lucruri si, bonus, ca nu va da constant aprobator din cap, cat sa ti se para ca esti cel mai interesant dascal.
Eu vad sanctiunea ca un indemn spre indreptare. Repetentia, insa, e o extrema care conduce intr-o proportie uriasa la esec scolar. Eu nu am intalnit multi copii care, in urma repetentiei, sa se caiasca pentru absenteism sau pentru ca nu au iubit nu stiu ce disciplina si in anul urmator sa exceleze. Si ma gandesc la mine: de cate ori un prof de-al meu m-a incurajat, am incercat sa dau si mai mult, ba l-am simtit si prieten. In schimb, rebela de fel, toate sanctiunile marunte primite (si considerate de mine nejustificate sau prea dure) s-au reflectat adanc in atitudinea mea fata de el.
Mereu m-am intrebat cine se face responsabil pentru sinuciderile in randul copiilor, pentru plecarile hai-hui, pentru toate aceste comportamente deviante. Iar raspunsurile gen mass-media, parintii etc. imi par insuficiente, vagi si derizorii.
Si atunci, repetentia nu cumva adanceste o criza deja existenta?


